Система науково-методичної роботи в школі спрямована на формування професійно-педагогічної культури педагогів, неперервне оновлення і збагачення їхніх знань, продукування нових ідей і педагогічних технологій, має на меті задовольнити потреби розвитку і оновлення школи та спрямована на реалізацію науково-методичної проблеми «Удосконалення навчально-виховного процесу на основі принципу гуманізації навчання та виховання». Структура методичної роботи побудована на діагностичній основі, аналізу інформації про стан професійної компетентності педагогів і направлена на розвиток їх творчої активності та творчого потенціалу, пошук удосконалених шляхів навчання та виховання через впровадження інноваційних технологій навчання.

Реалізація науково-методичної проблеми забезпечила участь кожного педагога школи в удосконаленні навчально-виховного процесу через ознайомлення і упровадження освітніх інновацій у різноманітних напрямках навчально-виховного процесу. Важливим напрямком реалізації проблеми є впровадження інформаційно-комунікаційних технологій, виховання інформаційної культури школярів як вимоги сьогодення. Для підвищення ефективності уроків, зацікавлення учнів до здобуття знань та їх поглиблення, учителі школи беруть активну участь у роботі семінарів-практикумів «Курс цифрових технологій», «Комп’ютерна підтримка під час уроку», працюють в освітній мережі «Щоденник UA», використовують медіатеку та бібліотеку, обмінюються досвідом, що дозволяє краще підготуватися до уроку.

Проте потребує активізації робота в мережі Щоденник UA на сторінках електронного журналу, спілкуванні з батьками.

Чільне місце в структурі методичної роботи посідає методична рада – орган управління методичною роботою. Тематика її засідань спрямована розвиток творчої ініціативи вчителів, удосконалення та пошук ефективних методів навчання, координацію діяльності шкільних методичних об’єднань. На засіданнях розглядалися питання про використання інноваційних технологій навчання в навчально-виховному процесі, особлива увага приділена використанню сучасних комп’ютерних програм як засобу для підвищення ефективності уроку. Узагальнені наказами по школі досвіди роботи вчителя географії Клочко О. А. з проблеми «Формування пізнавального інтересу до вивчення географії через систему диференційованих завдань», вчителя історії Прачик Н.М. з проблеми «Активізація пізнавальної діяльності школярів на уроках історії та правознавства».

Реалізація науково-методичної проблеми сприяла розвитку творчої ініціативи педагогічного колективу, що підтверджує участь учителів у конкурсах професійної майстерності. Потрібно відмітити активну участь вчителів у шкільних конкурсах «Учитель року – 2013».

- Кривов’яз П.Г., Науменко В.М. у номінації «Інформатика»

- Компанець Н.В. у номінації «Фізика»

У районному етапі конкурсу взяла участь вчитель фізики вищої кваліфікаційної категорії Компанець Н.В. Для реалізації мети і завдань уроку вчителями вдало використані інтерактивні форми та методи навчання, дослідна та проектна діяльність, створена ситуація успіху.

З метою пропаганди досвіду роботи, розвитку науково-дослідної компетентності творчих педагогів у фахових журналах за останній рік надруковані доробки вчителя початкових класів Мірошниченко І. В. та вчителя біології Круш Л. М.

Для підвищення якості та ефективності освіти вихованців усі педагоги освоїли програму «Intel. Навчання для майбутнього», що дало можливість впроваджувати у навчальний процес інформаційно-комунікаційні технології, виховувати інформаційну культуру учнів, залучати школярів до проектної діяльності.

В 2012 – 2013 навчальному році поряд з вивченням курсу «Сходинки до інформатики», «Інфомандри», «Створення мультимедійних презентацій засобами програми Pover Point», «Основи комп’ютерної графіки», «Користувач ПК» у 5 класі продовжувалось вивчення нового навчального курсу «Комп’ютерні технології для місцевої спільноти» та у 8 класі курсу «Комп’ютерні технології та майбутня професія», які спрямовані на формування в учнів комп’ютерної грамотності, навичок вирішення проблем місцевої спільноти, створення та реалізації соціальних проектів.

Домінантною формою методичної роботи в школі є методичні об’єднання, їх три:

- МО вчителів початкових класів;

- МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу;

- МО природничо-математичного циклу;

Потрібно відзначити, що на засіданнях МО заслуховувалися питання з досвіду роботи, спрямовані на вдосконалення уроку як засобу розвитку творчої особистості, підвищення професійної компетентності вчителя, самоосвітню діяльність. У процесі роботи використовуються як традиційні, так і нетрадиційні форми і методи: доповіді, ділові та рольові ігри, вернісаж педагогічних сюжетів, презентація досвіду, майстер-клас.

Але при плануванні тематики МО на 2013 – 2014 навчальний рік потрібно більше передбачити практичних занять з планування, аналізу і самоаналізу уроків, розв’язування конкурсних завдань, підготовки учнів до участі в інтерактивних конкурсах, олімпіадах, ознайомлюватися з ППД з проблем, що розглядаються. Потребує удосконалення система роботи з обдарованими дітьми.

Належна увага приділена самоосвітній діяльності через індивідуальну роботу та курсову підготовку при ЧОІППО, що забезпечує безперервність і систематичність підвищення кваліфікації. Курси підвищення кваліфікації були пройдені педагогічними працівниками у терміни, визначені графіком.

В цьому навчальному році здійснювався внутрішкільний контроль за станом викладання предметів, а саме: української літератури, біології, інформатики, астрономії, етики, фізичного виховання,навчальних досягнень учнів з предметів через зрізи знань, оформлення та ведення класних журналів, учнівських зошитів, вивчення ефективності гурткової роботи, проведення факультативних занять, курсів за вибором, системи та досвіду роботи вчителів. Наслідки контролю заслуховуються на нарадах при директорові, засіданнях педагогічної ради, узагальнюються наказом по школі.

Виходячи з вищесказаного,

НАКАЗУЮ:

1. Спрямувати методичну роботу у 2013-2014 н.р. на:

- реалізацію науково – методичної проблеми «Удосконалення навчально-виховного процесу на основі принципу гуманізації навчання та виховання»

- створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників, підвищення педагогічної компетентності вчителів;

- організацію вивчення якості забезпечення навчально-виховного процесу кадрами з відповідною педагогічною освітою;

- активізацію роботи в освітній мережі «Щоденник UA»

- організаційно-методичну діяльність щодо підвищення професійної майстерності педагогічних працівників;

- здійснення постійного моніторингу показників роботи для прийняття управлінських рішень;

- активізацію роботи щодо підтримки здібних та обдарованих дітей;

- активізацію роботи щодо залучення педагогічних працівників до участі у професійних конкурсах;

- створення умов для якісного впровадження нового Державного стандарту початкової освіти.

2. Для керівництва і координації методичної роботи в школі, з метою забезпечення чіткої системи безперервного підвищення теоретичного, науково-методичного рівня, професійної майстерності педагогічних кадрів створити методичну раду в такому складі:

Голова методичної ради – Клочко О.А., заступник директора школи з НВР.

Члени методичної ради:

Сакун Л.Т., голова МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу;

Компанець Н.В., голова МО вчителів природничо-математичного циклу;

Мірошниченко І.В., голова МО вчителів початкових класів.

3. Для організації і проведення роботи створити методичні об’єднання:

3.1. Методичне об’єднання вчителів природничо-математичного циклу, в такому складі:

Кривовяз П.Г.- учитель інформатики й математики;

Клочко О.А. – учитель географії;

Компанець Н.В. – учитель математики, фізики та інформатики;

Круш Л.М. – учитель хімії та біології;

Супрун Г.Г. – учитель математики та інформатики.

Керівником методичного об’єднання призначити Компанець Н.В.

3.2. Методичне об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу в такому складі:

Ходак Н.Ф. – учитель української мови та літератури;

Шуляк Н.М. – учитель російської мови та світової літератури;

Сакун Л.Т. – учитель української мови та літератури;

Прачик Н.М. – учитель історії, правознавства;

Ярошенко Г.В. – учитель англійської мови.

Керівником методичного об’єднання призначити Сакун Л.Т.

3.3. Методичне об’єднання вчителів початкових класів у такому складі:

Мірошниченко І.В. – учитель 4 класу;

Таранько Г.І. – учитель 2 класу;

Курынська К.Г. – учитель 1,3 класу-комплекту

Керівником методичного об’єднання призначити Мірошниченко І.В.

3.4. Методичне об’єднання класних керівників у такому складі:

Компанець Н.В. – класний керівник 6 класу;

Шуляк Н.М. – класний керівник 7 класу;

Ходак Н.Ф. – класний керівник 8 класу;

Ярошенко Г.В. – класний керівник 9 класу;

Супрун Г.Г. – класний керівник 10 класу;

Круш Л.М. – класний керівник 11 класу;

Чорна І.Ю. – практичний психолог.

Керівником методичного об’єднання призначити Курінську К.Г.

4.Створити динамічну пару у складі:

Вчителя фізичного виховання, захисту Вітчизни Сакуна В.О.

Вчителя трудового навчання Науменка В.М.;

Керівником динамічної пари призначити Науменка В.М.

5. З метою виявлення цікавих педагогічних ідей, оригінальних форм і методів виховної роботи, залучити вчителів-предметників, класних керівників до участі у шкільному та районному етапах конкурсу «Учитель року – 2013», за такими номінаціями:

v директор школи;

v початкові класи;

v географія;

v трудове навчання;

v світова література

Термін виконання: жовтень-листопад 2013 року.
6. З метою пропаганди творчих надбань, досвіду роботи провести предметні тижні:

v інформатики (лютий);

v української мови (грудень);

v біології (січень);

v української мови у початковій ланці (листопад);

v здоров’я (1-4 класи);

7. Провести шкільний етап конкурсу «Кращий навчальний кабінет в загальноосвітньому закладі»

Термін виконання: жовтень 2013 – лютий 2014.

8. Провести декаду педагогічної майстерності «Атестація і самореалізація педагога». Термін виконання: січень 2014 р.

9. Продовжити роботу :

v педагогічних читань “В.О. Сухомлинський і сучасні проблеми особистісно-орієнтованого навчання і виховання” (березень).

11 Провести семінари-практикуми:

v Використання матеріалів з освітньої мережі «Щоденник.ua» (листопад - лютий).

v Психолого-педагогічний супровід обдарованих та здібних учнів. (грудень 2013 р.). Клочко О.А., Чорна І.Ю.

Директор школи : П.Г. Кривов’яз

Тростянецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Ічнянської районної ради Чернігівської області

Методична робота

Наказ